大唐历史能否变成一场互动游戏？丝绸之路的故事，可以怎样让更多人参与其中？一个关于心脏健康的想法，又如何成为手机上的应用原型？

在剑桥—欧亚全球交流项目“智服未来”工作坊，中英学生借助国产智能体，把这些问题变成了可以展示、可以体验的作品。不同的专业背景和文化视角，在共同创作中相遇，也让彼此看见了服务创新的更多可能。

本次活动由国际合作与交流中心牵头，信息工程学院主办。工作坊围绕 AI 赋能服务创新展开，将学术交流与动手实践结合起来，邀请中英学生以混合小组的形式，从各自熟悉的领域出发，寻找值得解决的问题。

从学术交流走向共同创作

在剑桥学生学术微分享环节，同学们交流各自的学习与研究兴趣。随后，大家带着不同专业的观察进入工作坊：有人关注历史如何被讲述，有人思考技术可以改善哪些体验，也有人从使用者的角度提出问题。

软件工程（合作办学）专业主理人胡红飞老师分享了使用 DeepSeek Harness 的案例，为同学们展示如何借助国产智能体推进创作。主持人赵赫老师引导中英双方学生思考一个想法需要服务谁、完成什么任务、呈现怎样的结果？带着这些具体问题，中英学生开始讨论需求，并尝试将它们转化为作品。实践过程当中李赛汉、樊琴、段策文老师为现场学生提供技术支持和保障服务，协助各组推进创作。

让创意有了可以体验的模样

工作坊里，中英双方学生参与热情高涨。大家围绕选题交流观点，使用国产智能体制作原型，并在展示中分享自己的设计思路。

一组同学将大唐历史融入小游戏，让使用者通过互动走近历史故事；另一组围绕丝绸之路设计游戏，尝试以新的方式呈现文化交流；还有同学关注健康相关场景，制作了心脏检测 App 原型。从历史文化到应用服务，这些作品呈现出学生各不相同的兴趣，也记录着他们把想法一步步变得具体的过程。

在共创中，专业差异成为灵感的来源。中英学生需要向伙伴解释自己的判断，理解对方的想法，再一起决定作品怎样呈现。一次讨论、一次尝试、一次调整，都让跨文化交流从彼此介绍走向了共同完成一件事。

参与活动的剑桥学生对工作坊给予了高度肯定。对他们而言，这次实践既是一次使用国产智能体进行创作的体验，也是一次与欧亚学生并肩思考、共同解决问题的交流。

从剑桥到西安，从学术微分享到工作坊里的原型作品，青年学生在“智服未来”相遇，看见了彼此不同的知识与经验，也看见了创意落地的另一种可能。

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