春山可望，实干致远。为落实学校“十五五”发展规划部署，推动“以企业为导向，以学生为中心”的ESC教育理念落地生根，助力新时代教育评价改革走深走实，健全教学质量闭环管理体系，聚焦以学生为中心、以学习成效为导向的教学质量提升目标，明晰2026年教学督导工作重点。信息工程学院2026年春季学期教学督导工作会议在西B412顺利召开，副院长徐以美、全体教学督导参会，会议围绕文件学习和工作部署有序推进，以督导之力护航教学质量提升。

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颁发督导聘书，筑牢责任担当

会议伊始，徐以美副院长为全体院级教学督导颁发聘书。一纸聘书，一份担当，既是对各位督导专业能力与责任担当的充分肯定，也明确了督导队伍在教学质量保障、教学改革推进中的重要职责，激励全体督导以更高标准、更实作风履职尽责，为学院教学高质量发展筑牢根基。

02

锚定督导方向，规范评价标准

深入学习解读教学督导相关文件，紧扣学校“十五五”规划，重点围绕两大核心内容展开，为2026年督导工作明确路径。

课堂教学评价指标体系改革方面，对比新旧评价表差异，明确新表“以学生为中心、以成果为导向”的核心，涵盖十大评价维度，优化评分与反馈模式，聚焦学生学习成效提升；同时明确将融合新旧表优势，细化指引、强化课程思政、统一标准，提升评价科学性与可操作性。

教学督导管理办法解读中，明确督导工作从“监督约束”向“引导赋能”转型，确立五维一体定位、五大职能，构建四位一体督导队伍；明确督导聘任、职责、工作量及考核机制，建立闭环管理，确保督导工作规范有序，为教师成长、教学质量保驾护航。

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锚定改革，抓实督导重点任务

侯传教老师立足学校的“三新”背景，明确我院两项核心督导任务。一是深化教学模式改革督导，针对不同课程有序开展专项研讨，聚焦“项目式教学”、“少教多学”和“AI 融合应用”三种新型教学模式，全程跟踪推进情况，确保各项教学模式改革顺利落地；同步探索适配各类新型教学模式的评价标准，精准摸排改革实际情况，深入剖析问题根源，制定针对性整改意见，明确责任分工，推动整改落地见效。二是强化督导实效提升，在扎实推进常规检查督导各项工作的基础上，部署开展优秀课程观摩等专项活动，搭建督导人员与授课教师的交流学习平台，以优秀教学案例为示范，引领全体教师提升教学能力，推动我院整体教学质量稳步提升，充分发挥督导工作对教学改革的护航保障作用。

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锚定使命，担当赋能启新程

徐以美副院长结合学校“十五五”发展规划与“三新”背景，对全体教学督导人员寄予殷切期望、提出明确要求。她强调，全体督导要提高政治站位，深刻认识督导工作的核心作用，牢固树立“督导就是服务、督导就是保障”的理念，将督导融入教学改革全过程。她要求，督导人员要立足“引导赋能”定位，践行五维一体职责，当好教学质量“监督员”、教师成长“指导员”、教学服务“服务员”，以实干笃行的作风履职尽责，落实各项部署，以高质量督导推动教学高质量发展，为学院落实学校规划、筑牢教学根基贡献力量。

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