采访刚开始时，耿菲老师笑着说：“得知要被采访时还是蛮惊讶的，因为我感觉自己就是普普通通的一个教师，没有什么可以写的。”然而和耿菲老师短短的相处中，就能发现，耿老师说这话是谦虚了。

高考后耿菲老师如愿进入大学，但是她自己并不满意，她说：“我觉得自己可以做得更好的，于是在大学里我就拼命的学习，连带着整个宿舍都是这样的，学校的奖学金，年年我们都可以拿到。”

毕业后，耿菲老师便去了企业工作，但是年少时教师的梦想也一直在心底生根发芽，在一次机缘巧合中，耿菲老师获得了一个实现梦想职业的机会，她便立刻抓住了。

在原来的学校，耿菲老师先后担任过电子实验中心的副主任、计算机中心副主任、信息与通信工程学院的副院长，能力越大职位越大，相应的责任也越大。

耿菲老师用实力证明了自己的优秀与担当，最开始耿老师主要负责主持教学方面的工作，工作严谨、成绩优秀，这点深深的体现在学生优秀的竞赛成绩、就业率上，后来在学校建设工程实训中心的过程中，耿菲老师也全程参与了建设、验收、测试等工作，这项工作的出色完成也得到了校级、省级领导专家的认可，在学校升本的过程中，成为了学校脱颖而出的亮点。

学校经历升本期间，也是耿菲老师研究生毕业的时候。一边是工作上的新挑战，升本期间，需要撰写大量的文件，如人才培养方案、申报书等等；另一边是学业压力，修改论文、完成实验。

每天超负荷的工作和学习并没有给她带来焦虑的情绪，相反，耿菲老师将这段时光看作是一个巨大的能力成长期，“这些工作确实是非常辛苦的，但好在最后都交上了满意的答卷。”

在这样扎实的工作成绩下，耿菲老师年仅三十岁就评上了副教授的职称。对此，耿菲老师依然没有满意。她说：“比较遗憾的就是，在过去的时间中，大量的经历投入到了学校的管理建设工作中，忽略了自己的学术提升，所以在科研方面比较薄弱，这也是我后期的一个目标。”

信息通信方面的技术发展极快，日新月异。耿菲老师当年上学的时候使用的还是2G技术，现在已经到5G了，正在发展6G。她提到：”大家可能也感觉到了，我们的课程里还加入了像云计算这样的课程，就是为了让我们的学生在校园中也能接触到时代前沿的技术，在毕业时能更好的和企业接轨。”

作为老师，当然也不能与时代脱轨，不管是在教学方式方面，还是从个人能力方面都要进行提升，从本科到硕士、从板书到PPT和视频、从线下到线上线下相结合的教学模式，耿菲老师时时刻刻都在追求着自我学习和进步。

教师是终身学习者，如何更好地把知识尽可能多的让学生理解并吸收，是老师终身都在探索、尝试并努力的方向。“在这里，我得感谢我的大学时代，自我学习能力是我大学时培养的最重要的能力。”

大学教育之所以被称为高等教育，就是因为你从大学中学习的绝不仅仅只是专业知识。欧亚是一个多元、开放的学习平台，学校重视通识教育，也提供了许多工作室、社团活动供学生选择，除了提升社交能力、沟通能力和工作能力，还有非常重要的平衡能力，或者说叫辩证思维。

放弃多年的积累，转而一个新的工作环境，重新发展，面对新的理念、管理方案和目标，可能很多人终身都不敢迈出这一步。

但在2016年一次来到欧亚培训的经历中，耿菲老师了解到欧亚“以学生为中心”的教学理念，丰富多彩的校园文化，加上对自我挑战和提升的热情，她毅然决然的选择了来到欧亚。“从今年的新进教师培训中，感受到欧亚是一所非常重视教师科研能力的学校，这也是我选择欧亚的一个原因。”

如今耿菲老师已经有了长达十二年的教学经验，在这样长的时间中一直保持着对工作的积极和热情，耿老师自有方法，“对于教学工作，我总是想把它做的更好。当我全心全意都投入到这件事时，就会有花不完的热情。而不是说我拿着一个PPT，讲了十几年，那样当然会感到无聊。行业每年都在不停的进步，每天都会有新的知识，新的技能，每年，我都重新把这些新的知识融入到自己的教学中，与时代共同提升，共同进步，这种感觉是很美好的。”

在很多学生心中，耿菲老师的课堂可能是非常严格的。每次上课前她都会提前和学生沟通，说明这门课程的要求，制定学习任务，在一丝不苟的执行过程中，可能有的学生会拖拉，但是当他们步入大三大四之后，就会意识到，曾经的努力是一件多么有回报率的事情。

在生活中，耿老师和学生是亦师亦友的关系，实时了解学生的需求，及时的对自己的教学计划做出新调整。对一些知识点零碎不易理解的课程，耿菲老师会把它拆分成小知识点，融入到实践项目中，既加强记忆又让学生学会运用，不会出现所谓的“纸上谈兵”。

耿老师的教学主要分为理论和实践两个方面，对于理论课，她会通过学生提交的作业了解学生的学习进度，有必要时会一对一的对学生的薄弱点进行沟通和讲解，在日常的教学中，会做一些拓展。

例如讲到通信发展史时，就会融入一些通信发展的标志性成就，这些成就是怎么来的，其中又发生过一些怎样有趣的事，在增加课堂趣味性的同时，激发学生勇于开拓创新的工匠精神。

对于实践课则会采用小组协作的方式，其目的就是在培养学生解决实际问题能力的同时，让学生意识到团队协作的重要性，培养学生沟通交流、自主学习还有思维创新的能力。

我们总说，最好的教育方法便是“身体力行 率先垂范”，看着老师的经历，你有没有找到努力的目标和动力？随着欧亚的发展，越来越多如同耿菲老师这样的优秀师资力量加入到这个大家庭中。

欧亚不会停止发展进步，耿菲老师也不会停止自我提升，作为欧亚的学生，我们也要紧跟学校和老师的步伐，一年比一年努力，一届比一届更好，这样才不辜负“欧亚学子”的称号。