你理想中的师生关系是怎样的呢？你相信一个好老师可以改变学生的一生吗？好老师的定义是什么呢？或许小编不能告诉你答案，但是读完今天的文章你可能有所感悟。今天的主人公——苏智华老师，她因为一部电视剧而选择了教师这个职业，也用自己的言行影响着更多的学生。

21年前，年轻的苏智华老师刚刚踏出校门，和所有青年一样，满怀憧憬。“我2000年来到欧亚，当时有一个日本的片子叫做麻辣教师，那个片子其实对我影响蛮大的，我现在都记忆犹新，影片里那个课堂氛围、老师跟学生之间的关系，真的是打成一片，因为和自己的经历不同，所以觉得打开新世界，看到了另一个可能。所以受那个影响，当时就说来学校试一试吧！”

2000年的欧亚刚刚起步，虽然设施和布局还没有现在这样完善，但是已经彰显出了它的无限可能和活力，就是看中这一点，苏老师选择了欧亚。

“我在大学期间，我和我的老师，这种跟学生之间的关系是不一样的。”苏老师说她上大学时老师和学生之间的联系并没有那么紧密，基本上是老师下了课拿上书本就走了，是不会关心学生生活上的一些情况，除非是小部分特别熟悉的老师才会谈谈心。

在苏智华老师心中，她认为师生关系不应该是这样的，所以在她的教学生涯中，也一直努力向着心目中的理想靠拢。

现在做了信息工程学院电信班的学业导师后，苏老师也一直在努力践行着年轻时向自己的承诺：我要尽可能多的去关心学生，耐心解答学生疑问，经常和学生谈谈心。和学生讲话时，苏老师总是慢条斯理，不厌其烦的一遍遍解答学生的疑惑，生怕学生错过重要信息。“平时生活中的我和来到学校是不一样的，包括我的同事们也都说，是不是把所有耐心都拿出来对待学生了。”苏老师笑着说：“我一回家的时候，尤其是在辅导女儿学习的时候，感觉就像有狂躁症，但是带着同学们一遍遍的编程啊，一遍遍的电路设计，确实是比较有耐心的。”

生活中的苏智华老师喜欢看看书、买买花、会花心思做烘焙，她说：“在家就想尽量的放松一些，工作和生活要平衡。”这样的状态在大家眼里是很完美的，听起来就充满温馨和宁静。

但是在早些年的时候，并不是如此。那时的苏老师也会把工作迁移到家里来，在她女儿几个月的时候，她会把孩子完全丢给爸爸照顾，自己先对着电脑埋头工作。经过二十多年的工作经历和生活阅历，现在苏老师的心态有所改变，她会觉得要努力让生活和工作平衡在一个点上，尽量不去打破，这样工作和生活才能两不误。

同时她也希望她的学生以后走出校园，在工作中也能变成一个生活达人，“我给我的学生也一直在说，大学四年既要学好也要玩好。只是埋头苦学，并不值得推荐，学校设置的锻炼文字能力，人际交往沟通这样的一些课程都可以去学习，包括参加社团，这都是很好的锻炼自己的途径，关键就是在于自己怎么去平衡。”

而苏老师的建议，是让同学们在大一正好趁着专业课难度不是很大的时候，尽情去参加各种感兴趣的活动，只用这一年的时间就够了。因为以经验来看，很多同学到了大二专业课逐渐加码以后，就会让这个天平开始失衡，无从顾及部分专业课，很多同学的精力被占用在了社团、或者个人的兴趣爱好上。

苏老师认为活动可以兼顾，但是重心一定要落在学习专业课上，因为在面对工作时最重要的还是能力。尤其是信工院，很多专业都是3+1的模式 ，四年时间听起来很长，但其实转瞬即逝。

苏智华老师经常给学生说，要设定好自己的目标，并且坚定的走下去，这既是她的要求也是期望。

就拿考研来说，其实这是一座很难翻越的山，看看考研的人数，每年都在节节攀升，考研竞争也越来越大，所以想考研的学生，如果做好了这个目标设定，那么就要做好整个的目标执行。

很多刚入大学校园的学生，就说他的目标是要考研，但可能到他大二大三的时候就已经转变想法了。有些同学不成功，不是说他专业课或者说公共课复习的不好，而是许多因素综合在一起的结果，如果大家都初心不变，也准备好了承担考研的辛苦，而且能坚持下来，没有理由不会成功的。

就像苏老师的很多学生都会给她反馈说，如果当时能把百分之六七十的精力投入到专业课中，就不会有什么学不好的问题。

当然也会遇到一些同学质疑：现在学的知识是过时的。针对这个问题，苏老师说：“我们的关注点不要放在学的知识是否过时，反观我们要在意的是什么？是基础架构，这个基础架构就跟垒墙一样，我们墙要垒的高，垒的好。经过大学体系的培养，就算想要从事其他领域的工作，只要有信心，这个都是不成问题的，因为你的知识体系已经完善了，这就是你探索人生的依仗。其实，人的一生都在为自己的认知买单。终身学习，是遇上更好的自己的旅程。”

科技时刻都在进步，尤其对于电子信息工程专业的学生来说，未来的应用一定很广泛，而对于现在的后摩尔时代，互联网的融入、移动互联的融入、人工智能的融入……这是一个“融合”的时代，这就对电子信息工程这个专业提出了更大更广更深的挑战。

同时也对学习这个专业的同学提出了挑战，苏老师提到在2020年有一个工程师的愿景，当时里面提到了九大愿景，有一个是她认为对于当代大学生或者说送给再小的学生都适合的一个，就是“好奇心”。

包括现在国家提倡的创新，苏智华老师认为这就是学习能力加好奇心，所以对于学生来说，保持一个永远对任何事物好奇的心远比什么都重要，只要好奇，其实什么都能学好。

而在学习这条路上，苏老师也没有停下自己的脚步，因为专业本身存在一定的难度，所以在空余时间，苏老师也会在b站上看一些课程视频，希望可以找到更轻松有趣的方法帮助大家去理解知识点。“老师们也在不停的学习，也想用更新的教学方法，教学手段，想用更年轻的心态面对同学们。电子信息在发展，我自己的知识也要不停的迭代，知识储备、教学方法、教学心态等各个方面都要有所转变和提升。”

除了专业知识上的学习，苏老师还要花时间去了解当下比较流行的“网络名词”，不然面对零零后的学生和自己的女儿，有时真的感觉无法交流。苏老师笑称学生在群里面说话都跟加密了一样，自己还要一个个去破解，然后尽量和他们在同一个世界寻找共同的话题。“跟上大家的步伐”，这也是苏老师在后期的一个目标。

《麻辣教师》中，一个最不像老师的人成为老师，他用自己的热忱和“挑战传统”的行为，挽救了一个班级，最终感动了全校师生。所以，好老师的定义是什么？可能就是不被定义，能够发自内心地热爱自己的职业，温暖到学生，帮助学生去成长，去成为最好的自己，这可能是好老师的一个方向，也是教育的一个意义。

最后，希望大家能像苏智华老师期待的那样，知道自己要往哪里去，明白岁月漫长，然而值得等待，生机勃勃，去往你的远方。