阳光开朗、积极友善是对她的主要印象

激发善意、开拓创新是她工作的主要内容

爱集体和被集体所爱是她的主要故事

她，就是欧亚学院信息工程学院

青年教师— —马晶

马晶老师不仅负责分院校企合作和产学研，也是通信2101班的学业导师。两种不同的角色，对教育也有不同的传承。

如果你要问通信2101班的学子对于这个学业导师的第一印象，温柔一定会成为他们的答案。“初见马老师，满脸的微笑，一种莫名的亲切，忙碌的身影，我们看到了一位年轻有为，很具亲和力，很有职责心的老师。”这是学生对马晶老师的评价。

而马老师自己也说过“比起老师，我更希望学生能把我当成知心姐姐或是母亲的角色。”她也曾开玩笑地说自己已不再青春已经跟不上这些零零后的步伐，所以需要多向他们这些年轻人学习学习网络上的新鲜事物，和学生见识的差不多了，自然也就能走进他们的内心，了解他们的想法。

在和新生接触的两个多月里，同学们有什么困难或者高兴的事情都会和马老师分享，把她当作“知心大姐姐”，这让马老师很是开心，她感受到了学生对她的信任。

尽管和同学们接触的时间比较少，但她总是用心了解每一个学生，当发现同学们需要改进的问题，也会第一时间和他们进行单独的沟通，找到问题根源，帮助他们一起解决。在她眼里，学生们个个是可爱阳光的，面对问题都会坦然接受，并且积极改正。而同学们对马晶老师的评价最多的是：“马老师是一个很有气质，待人温和的老师，我们也更愿意将自己的想法和她分享，和她在一起相处的时候感到很放松”。

作为一名学业导师，马晶老师更多是引导学生。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，如果学生在学习或者生活中遇到什么问题，根据学生的需求和自身，寻找到更多能够帮助到他们的方法，让他们更加顺利和开心的度过大学四年时光。

大学中有很多自我展示的课程，但并不是所有学生都善于表达自己，针对这个问题，马晶老师会帮学生分析原因，究竟是学生不重视表达还是本身性格不够勇敢没有自信，找到原因，进而因材施教，让学生逐渐建立起自信。

此外，马晶老师觉得一名优秀的学生，应该有正确的三观。首先作为一名大学生，已经进入一个小社会，必须要有正确的认识目标和正确的人生价值观，只有学生拥有正确的三观，有明确的目标，作为老师再加以引导和帮助，才能对学生今后的职业发展通道有良好的作用。其次，身为欧亚的一名学生，欧亚提供了一个开放式的平台，只要有想法，有能力就能在这个平台上发现和展示自己。

马晶老师来欧亚工作已经22年了，在这22年里她目睹了欧亚的转变，欧亚对她的意义更加与众不同，她陪着欧亚一步步成长，从最初的了解它，到现在的认可它，正是因为有这份羁绊与牵连，欧亚对于马晶老师的意义也许早就不仅仅是一个工作单位那么简单了。这份意义让她22年如一日的对学生和工作保持热情，“干着自己喜欢的事，再累也会感觉没有那么累了”。

对马晶老师而言，旅游是锻炼身体、开阔眼界、游览风光、广交朋友、认识自然、了解社会的最好时机，也是人与自然共生和谐的一种需要。但不管旅行多么美好，生活是常态。旅游的时间毕竟是暂短、有限的，它只是手段，不是终极目标，途中的美景，可以欣赏，不必流连。每一段旅行，都会是一次心的感悟，旅行之后，继续加油，面对新的挑战和工作。

问到对学生的期待，马晶老师说“我希望欧亚学子可以走的更远”。学生们在欧亚习得的不仅仅是知识，更是正确的三观和价值观；欧亚给学子们提供的不仅仅是公园般的环境，更是优质的教学资源和责任心极强的老师。在这样一个优质的教育环境中，欧亚的学生一定可以找到属于自己的方向，在自己所热爱的领域闪闪发光。

是啊，正如马晶老师坚持的理念：每一次机遇都十分重要，每一次蜕变都难能可贵，每一次成长都弥足珍贵，每一个我们都有无限可能。

黎明即起，孜孜为善。马晶老师期待同学们圆满完成大学四年的学业，在专业领域中取得更多专业相关的资格证书，以后的职业发展通道更加的通畅，更希望他们通过在欧亚学习的四年，收获满满，取得更多成绩，在今后发展中更加顺利，未来实现自己的理想目标。

“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从”是马晶老师对同学们的寄语，同时她给了同学们四条建议：