为深入推进教学改革，落实以学生为中心的教育理念，提升新入职教师教学能力，夯实教学质量根基，4月28日下午，信息工程学院精心组织优秀课程观摩活动。分院教学督导组成员、新入职教师齐聚课堂，全程聆听学习，共同探讨高效教学路径，凝聚育人共识。

本次优秀课程观摩活动聚焦“算法与数据结构”优质课堂，展示以学生为中心的教学深度变革。在《图状结构 —— 最短路径》公开课上，老师紧扣OBE（成果导向教育）教学理念，打破传统“教师主讲、学生被动倾听”的教学模式。课堂以知识、能力、素养三层目标为引领，让学习路径清晰可见；以“少教多学”为灵魂，重构教与学的关系；教学设计从生活到算法，遵循 “生活场景→问题抽象→算法探究→实践应用” 的逻辑，自然流畅、层层深入。深度践行“少教多学”的教学思路，精讲核心、留白探究、强化实践，让抽象算法落地生根、让复杂知识易学易懂，呈现出高效、灵动、深度的课堂样态。

场景导入

让算法看得见。从导航软件、外卖配送、校园出行等真实场景切入，提出 “最短时间 / 最短路径” 问题，激发探究兴趣，让学生明白算法源于生活。

图的抽象

把世界变成模型。引导学生自主完成抽象。

算法精讲

抓核心、讲关键，聚焦迪杰斯特拉算法，只讲三步核心逻辑。

动手实践

以练促学、以探代讲。学生自主完成路径表格填写、手动模拟算法步骤，教师只做点拨与纠错，充分体现 “多学” 理念。

总结升华

明确算法适用条件；拓展导航、物流、游戏寻路、路由优化等工程场景。

这堂公开课践行“少教多学”理念，以少教点燃思考，以多学成就能力。此次课程观摩活动，既是学院搭建教学交流平台、促进教师成长的重要举措，也是深化教学改革、提升教学质量的具体实践。下一步，信息工程学院将持续常态化开展课程观摩、教学研讨等活动，不断推广优秀教学经验，引导全体教师深耕课堂、潜心育人，进一步革新教学模式、提升教学能力，助力学院人才培养质量再上新台阶。

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观摩过程中，分院督导和新入职教师认真聆听、详细记录，重点关注授课教师的教学设计、教学方法运用、课堂互动引导以及OBE理念的落地落实情况。大家一边学习先进的教学经验，一边结合自身教学实际进行思考，现场学习氛围浓厚。课后，参与人员围绕本次观摩课程展开交流研讨，督导组成员结合教学规范和育人要求，对课程亮点进行总结，对可优化之处提出建设性意见；新入职教师纷纷表示，此次观摩活动收获颇丰，不仅学到了实用的教学技巧和方法，更深刻理解了OBE教学理念和“以学生为中心”的教学内涵，为今后优化教学设计、提升课堂教学质量指明了方向。

此次优秀课程观摩活动，既是学院搭建教学交流平台、促进教师成长的重要举措，也是深化教学改革、提升教学质量的具体实践。下一步，信息工程学院将持续常态化开展课程观摩、教学研讨等活动，不断推广优秀教学经验，引导全体教师深耕课堂、潜心育人，进一步革新教学模式、提升教学能力，助力学院人才培养质量再上新台阶。

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