信息工程学院为了提升新任教师教学能力，组织策划了分院新教师提升系列讲座，11月23日下午，本次活动的第四期讲座如期开展，本期有两个主题，分别是由王艳君老师主讲的“把控课堂质量关——课堂观测点解读”及陈宏老师主讲的“以培养应用型人才为目标，促进教育教学质量他提升——与新任教师浅谈考试资料整理”，入职两年内的新员工全体参加了本次讲座。

在本次讲座中，首先由校级教学督导王艳君老师从如何构建高效课堂及课堂评价的观测点等方面为新任教师提升教学质量指引了方向。通过对高效课堂的标准的解读，讲到教师在进行课程设计的时候，要关注每一个学生的状态、要让每一个学生在每个时间点都有事做，并且作为教师在备课时，应该要厚积知识，主要体现在备课要认真，花3-5倍的时间来准备一节课。

对于高效课堂的解读，要求要具备三个量:

信息量、思维量、训练量

要达到三动:

形动——课堂上学生动起来了

心动——学生思维在动

神动——思想在动

要由三个必备:

课前充分备课

教师要精确定位

学生要充分的自主学习与交流

高效课堂的这些属性是欧亚学院实施以学生为中心教学改革首要强调的，也是信息工程学院作为理工类专业的对培养学生动手能力的一个重要落点。

最后，王艳君老师借着对学校听课记录表各个指标项的分析，为新任教师说明了在教学实施过程中，需要重点关注的问题，如教学方法的问题、教学案例的引入、教学活动的安排等，为新入职教师更高质量的备课及进行课程教学改革指明了具体的抓手，在坐的新入职教师均表示受益匪浅。

讲座的第二阶段由陈宏老师对考试资料整理相关问题进行了详细的讲解。陈宏老师首先重点说明命题阶段的工作要求，强调命题工作是一项严肃而重要的工作，涉及到很多的细节，如命题要求、命题计划的制定、试题类型、试卷排版等方面进行了详细介绍，尤其强调试卷命题计划一定要严格遵守课程教学大纲要求，根据课程教学大纲要求，考核内容要全面覆盖课程教学目标，对课程所支撑的人才培养指标点有足够的支撑力。

接下来陈老师就学校对考试及阅卷工作的要求进行了说明，尤其是提到了学校的明确操作要求，以防在接下来的期末考试中出现监考工作或阅卷工作不规范的现象。最后陈老师对考试结束后所需要提交的考试资料，从考试课程和非考试课程两个方面进行了说明。着重强调了对于课程的成绩分析报告从内容到分析指标等各方面的撰写要求。

通过本次培训，新任教师对学校在教学组织以及考试方面的具体要求有了深入的了解，同时也对学校的人才培养思路有了更进一步的领会，再次对以学生为中心的教学理念有了更为具体的理解，为他们在接下来的工作中，立足本职岗位，不断提高教育教学质量，有针对性的进行课程教学改革等方面打下了很好的基础。

对新任教师的系列讲座也是信息工程学院帮助教师快速成长、加强教师队伍建设的重要举措，也是分院质量保障月的重要组成部分，希望能通过这一系列讲座，切实提高教师队伍水平，为分院提升专业建设、课程建设及人才培养水平打下坚实的基础。